2014四川高考录取线（14年高考四川分数线）

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2014年四川高考三本录取分数线是多少

四川高考分数线公布：四川文科一本551，二本500，三本476；理科一本540、二本47三本446；文科专科参考线200，理科专科参考线180。与去年相比一本文科分数下降16分，理科下降22分。成都七中的封凡在今年高考中获得第一名，他此前在化学竞赛中取得优异成绩，已提前被北京大学相中。

年，四川高考分数线正式公布。其中，文科一本分数线设定为551分，二本为500分，三本则为476分。理科方面，一本分数线为540分，二本为475分，三本为446分。值得注意的是，文科和理科的一本分数线相较于去年均有所下降，具体而言，文科下降了16分，理科则下降了22分。

年四川高考三本录取分数线 文科476分，理科446分。详见：=== 只要用心去学，你就是最好的。祝你学业进步，马到功成。

年四川高考录取线如下：文科一本551，二本500，三本476；理科一本540、二本47三本446；文科专科参考线200，理科专科参考线180。

文科一本551分，理科一本540分；文科二本500分，理科二本475分；文科三本476分，理科三本446分。四川省高考分数段上线信息：文640以上无，600以上517人，550以上8073人，500以上38059人。理640以上633人，600以上5886人，550以上28906人，500以上77170人。

2014年四川高考录取分数线的藏文、彝文“一类模式”

高考录取控制分数线： （一）本科录取控制分数线：藏文专业：文科：304分；理科：227分。彝文专业：文科：435分；理科：337分。上述录取控制分数线均为考生高考实考成绩，不含附加分。

此外，职教师资班及高职班对口招生和藏、彝文一类模式的录取控制分数线也已划定。职教师资班（本科）对口招生：农林牧渔类555分；财经商贸类613分；信息技术一类570分；信息技术二类538分；加工制造类547分；旅游服务一类556分。

四川高考一类模式是指面向全省招生的普通高考，即大多数考生参加的高考模式，也是我们通常所说的一般高考。四川高考一类模式是指用汉语文作为一门主科开设，其余各门学科均用彝语教学，如藏语文、藏数学；四川高考二类模式是指在一类模式基础上，多了加试藏文或彝文。

藏文、彝文一类模式本科、专科志愿按所报高校安排批次同批填报；一类模式本科预科志愿填在相应本科批次的民族预科栏内，一类模式专科预科志愿填在专科第一批民族预科栏内。国家专项计划和地方专项计划在提前批结束后、本科一批开始前录取。

各专业类别均为140分；藏并拍彝文一类模式高考录取控制分数线藏文专业文科：370分，理科：330分；彝文专业文科：390分；理科345分、高职（专科）文科：150分；理科：150分。

复旦大学2014年在四川省录取分数线是多少

1、复旦大学是中国最早由民间自主创办的高等学校之一，是教育部直属高校，是国家“双一流”、“211”、“985”工程建设高校，2014复旦大学文科录取分数线是646分，理科录取分数线是674分。2022年复旦大学文科录取分数线是633分，理科录取分数线是668分，于2022年7月23日公布录取分数线。

2、分数是全省统一的。 2014年，6月才考呢。 ===预测2014年复旦大学四川省文科录取分数线： 623-691分。

3、具体来看，2016年，复旦大学在一批次各专业的录取分数线为682分；2015年，该年份的录取分数线为675分；2014年的录取分数线虽然没有具体数字，但当年一批次各专业录取分数线为673分。

2014年四川高考分数线

年四川高考分数线如下：理科：一本：540分二本：475分文科：一本：551分二本：496分这些分数线是四川省教育部门根据当年的考试难度、考生人数、招生计划等多种因素综合确定的2014四川高考录取线，反映了当时四川省内高等教育资源的分配情况和选拔标准。

四川高考分数线公布：四川文科一本5512014四川高考录取线，二本5002014四川高考录取线，三本476；理科一本540、二本47三本446；文科专科参考线200，理科专科参考线180。与去年相比一本文科分数下降16分，理科下降22分。成都七中的封凡在今年高考中获得第一名，2014四川高考录取线他此前在化学竞赛中取得优异成绩，已提前被北京大学相中。

四川2014年高考分数线如下：本科 文科：本科第一批551分；本科第二批500分；本科第三批476分。理科：本科第一批540分；本科第二批475分；本科第三批446分。高职（专科）所有考生均可填报高职（专科）志愿，确定填报高职（专科）志愿的参考线为文科200分、理科180分。

年四川高考分数线为：理科一本540分，二本475分；文科一本551分，二本496分。这一年的高考分数线是四川省教育部门根据当年的考试难度、考生人数、招生计划等多种因素综合确定的。它反映了当时四川省内高等教育资源的分配情况和选拔标准。

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