历史近5年高考问答题解析（高考历史近五年考点高频）

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如何解答历史观点评论类型的问答题

历史观点题答题技巧如下：论点要求：必须观点明确，不能模棱两可。论据包括两种：一是用历史事实说话，这是最基本的论据；二是理论依据，即引用有说服力的理论观点。论证要求：紧扣所持观点，用论据加以说明，做到思路清晰，逻辑性强。历史简介：中国历史是指中国从中华文明产生到现在的历史。

阅读材料，抓住关键词，提取有效信息。一般说来，时间、国别、作者等信息是最为关键的信息，阅读材料时，首先将其标示出来。明确材料的主题及需要解答的问题，明确本题的考点。联系相关历史知识，进行知识迁移。解答时，一定要发散思维，联系课本，不要有畏难情绪。

答题步骤：亮明观点，用词确定，用明确的语句把你的观点表述清楚，对材料进行提练概括。史论结合，用史实来论证这个观点，多角度分析。 可以从政治、经济、文化、外交、社会生活等方面分析，运用所学的知识，表述要准确，层次要清晰。

历史答题,回答:意义.作用.影响有什么不同,要点?

第二，指出所考查历史现象产生历史近5年高考问答题解析的直接的、近期的、较小范围的作用和影响。第三，指出所考查历史现象已经产生或将要产生的深刻的、长期的、大范围的影响。 体会其实，这种问题的答案并不是漫无边际的。它们一般不外乎以下几个方面的内容。第一，题中现象所反映出的规律性、本质性的结论。

一般作用是积极方面的 影响是消极方面的 如果是意义和作用的话，意义当然是积极的方面，不然不会称之为意义。作用是一种很客观的评价。

背景、原因和条件比较类似，最常用的思路就是经济因素、政治因素、思想文化因素历史近5年高考问答题解析；比较少用的就是国内因素和国际因素，历史因素和现实因素。其实上述各种角度是可以综合运用的。影响、意义、评价又有点类似。假如第一点是说因的话，那么这一部分就比较像果。

作用，就是对事物产生的影响、效果或效用历史近5年高考问答题解析；影响，是指对人或事物所起的作用；意义，指的是价值和作用。作用和影响基本相同。

不一样。意义大多来说只有积极的方面。而影响可分为积极影响和消极影响。如果平时不怎么分，但写文章或者答题还是要分清楚的。

①问答题的种类问答题按照题的性质和要求，可分为叙述、综合、分析、比较、评述、材料式问答题等不同种类。叙述题：将历史事件、历史现象或历史人物活动的原因（或背景）、经过、意义（或性质、影响、作用、评价）按一定顺序直接叙述出来。

高中历史问答题的类型及解法

1、考查的角度有两方面：第一种形式由结果推断出原因，其结构是题干为果，备选项为因。第二种形式是由原因推出结果或影响，其结构是题干为因，备选项为果。常用根本原因、直接原因，根本原因、主要原因等表示。解题方法：此类题目主要着眼于历史现象的背景、条件、结果、影响等方面的考查。

2、问答题的种类问答题按照题的性质和要求，可分为叙述、综合、分析、比较、评述、材料式问答题等不同种类。叙述题：将历史事件、历史现象或历史人物活动的原因（或背景）、经过、意义（或性质、影响、作用、评价）按一定顺序直接叙述出来。

3、快速阅读材料，理解材料的大意；带着问题继续细读材料。彻底理解材料的意思；找出热点问题与课本知识的结合点，继续增加答题的角度；根据问题所给的分数，确定答案的多少和条数；要灵活去答题，不要死搬课本的知识。

高考历史问答题如何回答?

1、文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当；二要文句通顺、平实、语言准确；三要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观；要点化，一个得分点一句话；序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。

2、历史试题中的大跨度问答题通常要求考生将知识点进行归纳与宏观概括，这类题目以某一个历史问题作为求答对象，涉及横向和纵向相关知识。考生需要在历史课本的各个部分中回忆知识，并总结出一条清晰的线索。例题：请结合社会背景，概述1949年以前中国民族资本主义工业的兴衰过程，并简要说明其在旧中国的历史地位。

3、”考生可先列出提纲，如：19世纪初，英国；19世纪中晚期，六国共同支配；一战前后，列强找代理人，日本独占到共同支配；30年代，日本；二战后，美国。在此基础上，考生进一步进行详细再者，瞻前顾后，面面俱到。

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