生物高考问答题（高考生物简答题大全）

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高考生物题,哪位大神能帮我解释解释最后一个选项,我们老师说,错就...

双亲侧交类型，后代形状比显比隐=1：1 （4）杂合子不能稳定遗传，自交后形状分离。

老师说的是考试或测试情况下改错题没有头绪时很浪费时间，还不如再看着题重新理清思路做一遍。这种情况是切实可行的，但是不适用于概念类以及认知偏差类的差错。

翻译：我们最终得出结论，她一直在撒谎。come to the conclusion 这是一个固定搭配，意思是：得出（某个）结论，其余搭配都是错误的 翻译：你想等吗？对我来说，要等五天太久了。首先看时态，问句中用的就是一般现在时，表达的是当下的意愿，所以答句中显然不能用过去时，答案在CD中选。

当第一缕阳光照耀下火土，他给了人间的温暖，这一天当空气雨滴点秋天，他给植物浇水的时候，妈妈到一个杯子里热牛奶，然后她给了我们一个兄弟。 过去，我们会在电视上看到这样一则广告：当母亲下班回家，孩子们挣扎着端着一盆水来到妈妈面前，稚嫩的声音说：“妈妈，脚，我给丑小鸭的故事告诉你。

生物高考问题

生物生命活动生物高考问答题的调节作为高中生物教材的核心章节之一生物高考问答题，在高考中占据重要地位。这一领域主要探讨生命体在神经和激素的共同作用下，如何维持和调节其内部环境的稳定与适应外部环境变化的过程。理解生物生命活动的调节机制不仅能够帮助学生掌握生物学的基本原理，还能够提升其解决实际问题的能力。

解析生物高考问答题：简单解释：繁殖是生物的一种生命活动，细胞代谢是完成各种生命活动的基础，细胞代谢的进行需要酶和特定的场所。所以选D 本题详细分析有些知识超出高中范围，你简单生物高考问答题了解即可。A：错。解答与题目要求不符，这是为什么不能通过注射疫苗来预防甲型H1N1流感病毒的原因。B：错。

植物激素调节 这一部分深入探讨了植物生长发育过程中激素的作用机制，包括常见的几组知识比较、激素之间的相互作用、研究生长素生理作用的方法总结以及典型的实验探究。通过解析这一领域的知识，考生能够掌握植物生长调节的原理与应用，为解答相关题目提供理论基础。

生物的可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异三种。所以“所有的变异的来源不都是基因突变么”这理解是错误的。载体的化学本质是蛋白质，主要是跨膜蛋白，就是说分布在膜内，是跨膜的。受体的化学本质是糖蛋白，分布在膜表面。实在没时间去找你提到的这道题。就回答前三个吧。

一道生物高考题。求高人指点。

1、也就是说粪便中的能量还是属于生产者的生物高考问答题，而不是初级消费者的。粪便中的能量的确是流给分解者了。只不过是从生产者流向分解者的生物高考问答题，而不是初级消费者流向分解者的。

2、答案是：D。A错生物高考问答题，蓝藻没有细胞核。B错生物高考问答题，应该是“均以DNA为的遗传物质”。C错，蓝藻没有线粒体。D正确，它们都是植物，在生态系统中都属于生产者。

3、这两个基团结合就会脱去一个水分子生物高考问答题；而这两个基团的结合部分就叫做肽键。因此，肽键数一定等于水分子数（链状多肽）。由以上推出：每一条肽链有n个氨基酸，n-1个肽键。由以上的关系式得：x条肽链有xn个氨基酸，x（n-1）个肽键。综上关系式不难看出，肽键数为氨基酸与肽链数之差。

4、是合理密植。因为合理密植是让最多的叶面接受光的照射，这样就能最大限度的使用光能合成能量，也能减少因为过度密植使得一些叶片无法接受光照而平白浪费能量。适时播种只是让作物在适宜的生长环境和条件下生长，和光合作用没有关系。

高考学生有几个生物问题想请教高手

生物的可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异三种。所以“所有的变异的来源不都是基因突变么”这理解是错误的。载体的化学本质是蛋白质，主要是跨膜蛋白，就是说分布在膜内，是跨膜的。受体的化学本质是糖蛋白，分布在膜表面。实在没时间去找你提到的这道题。就回答前三个吧。

其实你的三个问题属于一类问题，归根结底是你对两个遗传定律的本质不太理解，要理解两个遗传定律，你要将染色体上的基因与减数分裂过程联系起来分析就好了。孟德尔的分离定律：针对的是（一对）同源染色体上的（成对）基因的遗传规律，因此同源染色体上任意一对基因都遵循。

第一个题我记得是有一年江苏的高考题吧。蛇毒的作用是与受体结合，使乙酰胆碱无法与受体结合，突触后膜没有接受到信号，导致肌肉松弛。而农药抑制酶活性，使得乙酰胆碱一直保持与受体结合的状态，肌肉收缩的信号始终传递，导致肌肉僵直。

但黑色素不是蛋白质，黑色素是酪氨酸在酪氨酸酶的作用下产生的，这种情况就是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，从而产生直接体现性状的物质来控制生物性状的。

所以两个过程的乙酰辅酶A是在不同的场所，无法混用。至于细菌那样没有膜细胞器结构的生物，忘了，不知道。但这句话至少能判断是错误的。2。ω-氧化产物是两头都带羧基的脂肪酸，这种脂肪酸进入正常的β-氧化。3。

求问高考生物题

简单解释：繁殖是生物的一种生命活动，细胞代谢是完成各种生命活动的基础，细胞代谢的进行需要酶和特定的场所。所以选D 本题详细分析有些知识超出高中范围，你简单了解即可。A：错。解答与题目要求不符，这是为什么不能通过注射疫苗来预防甲型H1N1流感病毒的原因。B：错。

生物的可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异三种。所以“所有的变异的来源不都是基因突变么”这理解是错误的。载体的化学本质是蛋白质，主要是跨膜蛋白，就是说分布在膜内，是跨膜的。受体的化学本质是糖蛋白，分布在膜表面。实在没时间去找你提到的这道题。就回答前三个吧。

第一阶段是在细胞质里完成的。有机物（葡萄糖）在这里变成了丙酮酸。同时此时放出了少量的能量和产生了少量的H。第二阶段是在线粒体里完成的。线粒体是有氧呼吸作用的主要场所。在这里面刚才第一阶段产生的丙酮酸经过非常非常复杂的反应，最后变成了二氧化碳和大量的H。

D中的粪便不是属于初级消费者的能量。每个营养级的能量是指其同化的能量。而粪便中的能量没有被该营养级同化（没被吸收）也就是说粪便中的能量还是属于生产者的，而不是初级消费者的。粪便中的能量的确是流给分解者了。只不过是从生产者流向分解者的，而不是初级消费者流向分解者的。

相关结论：种群中一对等位基因的频率之和等于1，种群中基因型频率之和也等于1。基因频率的变化，导致种群基因库的变迁，所以说，生物进化实质上就是种群基因频率发生变化的过程。相关高考信息：[例2]（2006河北高考）在豚鼠中，黑色对白色是显性。

生物高考题,求1题答案

1、第一阶段是在细胞质里完成的。有机物（葡萄糖）在这里变成了丙酮酸。同时此时放出了少量的能量和产生了少量的H。第二阶段是在线粒体里完成的。线粒体是有氧呼吸作用的主要场所。在这里面刚才第一阶段产生的丙酮酸经过非常非常复杂的反应，最后变成了二氧化碳和大量的H。

2、答案：D 解析：考察真核生物的DNA复制和转录。甲图以DNA两条单链均为模板，而乙以一条链为模板，且产物是一条链，确定甲图表示DNA复制，乙图表示转录。A. 转录不是半保留方式，产物是单链RNA；B. 真核细胞的DNA复制可以发生在细胞核、线粒体及叶绿体中。

3、答案：AABBCCDDEEFFGGHH aaBBCCDDEEFFGGHH 解析：由于8对等位基因共同控制一对相对性状，紫花为显性性状，白花为隐性性状。某同学在大量种植该紫花品系时，后代几乎全部还是紫花植株（偶然发现一株白花植株），说明是纯合体，其基因型是AABBCCDDEEFFGGHH。

4、题干说了，是药剂W对细胞分裂仅仅具有促进作用。癌细胞和体细胞分裂速率应该略有区别，所以分裂速率应该是加了促进分裂药剂的癌细胞略大于加了药剂的体细胞大于不加药剂癌细胞略大于不加药剂的体细胞。

5、D中的粪便不是属于初级消费者的能量。每个营养级的能量是指其同化的能量。而粪便中的能量没有被该营养级同化（没被吸收）也就是说粪便中的能量还是属于生产者的，而不是初级消费者的。粪便中的能量的确是流给分解者了。只不过是从生产者流向分解者的，而不是初级消费者流向分解者的。

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