曲师大2022高考分数线（曲师大录取分数线2020山东籍）

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曲阜师范大学学科英语分数线

年是582分、2021年是560分。根据查询曲阜师范大学官网得知曲师大2022高考分数线，2022年曲阜师范大学学科英语分数线是582分曲师大2022高考分数线，2021年曲阜师范大学学科英语分数线是560分。曲阜师范大学，简称曲师大，由山东省教育厅管理。1981年，被山东省人民政府确立为重点建设的高校。

曲阜师范大学（1段）在山东省综合类最低录取分为498分，录取位次153616。其中汉语言文学559分，英语558分，思想政治教育553分，录取分数线最高的是汉语言文学专业，最低为560分，也是本校报考最热门的综合类专业。

年曲阜师范大学在山东各专业的录取分数线如下：英语（师范类）最录取分数线580分，最低录取分数线560分。汉语言文学（师范类）最录取分数线576分，最低录取分数线559分。思想政治教育（师范类）最录取分数线571分，最低录取分数线555分。

曲阜师范大学2023年在山东省综合类最低录取分为498分，录取位次153616。其中汉语言文学559分，英语558分，思想政治教育553分，录取分数线最高的是汉语言文学专业，最低为560分，也是本校报考最热门的综合类专业。曲阜师范大学位于中国山东省曲阜市，是一所以师范教育为特色的综合性大学。

曲阜师范大学学科教学的语文、英语、政治单科分数线都是100分的国家一区满分。每年国家初试分数线可以查看以曲师大2022高考分数线了解具体数值。普通学校单科分数线通常不超过国家线，若生源优质，总分可能提升，但单科分数线不会相应增加。

英语（师范类）： 最高录取分数线580分，最低分560分，平均分为5653分，对应的最低分位次为49262名。 汉语言文学（师范类）： 录取最高分576分，最低分559分，平均成绩5655分。

2022年曲师大录取分数线

曲阜师范大学在内蒙古理工类心理学专业录取分数线为459分曲师大2022高考分数线，教育学专业录取分数线为486分曲师大2022高考分数线，2022年曲阜师范大学在江苏物理类化学专业录取分数线556分。曲阜师范大学1955年创建于济南，始称山东师范专科学校。1956年5月，被教育部批准升格为曲阜师范学院，同年9月迁址曲阜，开启了兴办本科教育曲师大2022高考分数线的历程。

年曲阜师范大学在山东各专业的录取分数线如下：英语（师范类）最录取分数线580分，最低录取分数线560分。汉语言文学（师范类）最录取分数线576分，最低录取分数线559分。思想政治教育（师范类）最录取分数线571分，最低录取分数线555分。

年山东高考提前批院校录取分数线汇总：曲阜师范大学：艺术类——音乐学（公费师范生） 230.94分。体育类——体育教育（公费师范生） 631分。普通类——公费师范生 553分。聊城大学：艺术类—美术（公费师范生） 文化课 466分，专业课 228分。普通类——公费师范生 542分。

总之，曲阜师范大学2022年的录取分数线为550分以上，具体分数线会因专业、招生计划等因素而有所不同。考生在报考时，需要关注相关信息，做好充分准备。

曲师大体育公费师范生录取分数线2022

艺术类——音乐学（公费师范生） 230.94分。体育类——体育教育（公费师范生） 631分。普通类——公费师范生 553分。聊城大学：艺术类—美术（公费师范生） 文化课 466分，专业课 228分。普通类——公费师范生 542分。鲁东大学：普通类——公费师范生 533分。

分。曲师大2022年体育公费师范生录取分数线为635分，为，面向枣庄市就业的体育教育工费示范生，该定向师范生在2022年招收的最高分数为637分。

根据曲阜师范大学官网显示，2022年公费师范生2022投档线是553分。最低录取分数线蝉联省属高校第一位，稳固学校省属高校排头兵的位置，领先优势进一步加大。曲阜师范大学2022年在山东省普通类普通类一段最低录取分数为综合类520分。地方专项计划普通类一段最低录取分数为综合类513分。

分。2023年曲阜师范大学体育类录取分数是293分，文科类录取分数线是505分，理科类录取分数线是435分，体育类公费师范生的录取分数线为6376分到652分。曲阜师范大学，简称曲师大，主校区位于山东省曲阜市静轩西路57号，由山东省教育厅管理，1981年，被山东省人民政府确立为重点建设的高校。

此次录取结果显示，曲阜师范大学公费师范生不仅吸引了大量优秀学生，而且录取分数也较高。普通类和体育类的录取分数线分别为613分和652分，这比往年有所提升，显示出社会对优秀师范人才的需求持续增加。同时，这也反映了考生和家长对教师职业的认可和重视。

总的来说，国家通过这样的分配原则，旨在确保教育资源的合理分配，促进教育公平，尤其是向教育资源相对匮乏的地区倾斜。公费师范生的这一政策，既体现了国家对于基础教育的重视，也彰显了国家对于促进教育均衡发展的决心。

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